Anno XVIII – Dal 1° gennaio al 30 aprile 2005 – n.50.

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Schindler A. I test di percezione uditiva, in La sordità prelinguale, a cura di A.Martini e O.Schindler, Torino,  2004, Omega Ed., pp.239.248.

Schindler A- La valutazione olistica, in La sordità prelinguale, a cura di A.Martini e O.Schindler, Torino,  2004, Omega Ed., pp.249-260.

Schindler A.  L’educazione alla percezione uditiva, in La sordità prelinguale, a cura di A.Martini e O.Schindler, Torino,  2004, Omega Ed., pp.337-366.

Soi D. Brambilla D. Sordità infantile. Aspetti epidemiologici ed eziologici in Sordità: aspetti riabilitativi, educativi e linguistici. Child Development & Disabilities, XXIX, n.1, 2003, pp.11-24.

Tavano A., Bigoni A., Piccolo B., Csillaghy A.L., Fabbro F. Sviluppo del linguaggio in bambini sordi trattati con il metodo orale, in Sordità: aspetti riabilitativi, educativi e linguistici. Child Development & Disabilities, XXIX, n.1, 2003, pp.25-40.

Tiranni Domenico, Chillemi Pierto, D’Anna Franco, Occhiogrosso Saverio, Trungadi Annalisa. La nostra esperienza di scuola integrata: Istituto di Messina, in Disabilità uditiva: attese ed offerte educative nella società del terzo millennio scuola – società. Atti del XLIX Convegno dell’AIES – Roma 24-29 agosto 2003. Siena, 2004, Ed. Cantagalli, pp.66-67.

Teruggi Lilia Andrea. Il processo di concettualizzazione della scrittura nei bambini sordi, in Una scuola, due lingue. L’esperienza di bilinguismo della scuola dell’Infanzia ed Elementare di Cossato, a cura di Lilia Andrea Teruggi. Milano, 2003, Angeli Editore, pp.341-350.

Trungadi Annalisa, Chillemi Pierto, Tiranni Domenico, D’Anna Franco, Occhiogrosso Saverio. La nostra esperienza di scuola integrata: Istituto di Messina, in Disabilità uditiva: attese ed offerte educative nella società del terzo millennio scuola – società. Atti del XLIX Convegno dell’AIES – Roma 24-29 agosto 2003. Siena, 2004, Ed. Cantagalli, pp.66-67.

Ubertalli Amma Rita. Il laboratorio logico-matematico nella Scuola dell’Infanzia, in Una scuola, due lingue. L’esperienza di bilinguismo della scuola dell’Infanzia ed Elementare di Cossato, a cura di Lilia Andrea Teruggi. Milano, 2003, Angeli Editore, pp.243-253.

Vasta Roberta, Di Renzo Alessio, Giangreco Marotta Laura. “Uno Sguardo con Occhi Sordi” nelle scuole di Roma, in Parole & Segni, Roma, 2004, ottobre, p.24.

Verlato Monica. Testimonianze di sordi che lavorano, in L’integrazione nell’ambito del lavoro. Atti del ciclo di seminari su “Quali esigenze, quali risorse, per l’integrazione della persona sorda in Emilia-Romagna”, Bologna, 21 novembre 2003. Bologna, 2004, Fondazione Gualandi, tip.proprio, pp.57-60.

Vinetti Lucio. Lo sviluppo delle competenze sociali nel bambino sordo: il ruolo educativo dell’esperienza, in Disabilità uditiva: attese ed offerte educative nella società del terzo millennio scuola – società. Atti del XLIX Convegno dell’AIES – Roma 24-29 agosto 2003. Siena, 2004, Ed. Cantagalli, pp.108-112.

Vinetti Lucio. Orientamento scolastico e professionale dei sordi dopo la terza media: i risultati di una ricerca a Brescia, in Disabilità uditiva: attese ed offerte educative nella società del terzo millennio scuola – società. Atti del XLIX Convegno dell’AIES – Roma 24-29 agosto 2003. Siena, 2004, Ed. Cantagalli, pp.153-160.

Vinetti Lucio, Bennati Marino. Mosssis: un progetto innovativo e funzionale, in Disabilità uditiva: attese ed offerte educative nella società del terzo millennio scuola – società. Atti del XLIX Convegno dell’AIES – Roma 24-29 agosto 2003. Siena, 2004, Ed. Cantagalli, pp.209-221.

Viola Cristina, Negri Rosalba. La biblioteca, nella Suola dell’Infanzia, in Una scuola, due lingue. L’esperienza di bilinguismo della scuola dell’Infanzia ed Elementare di Cossato, a cura di Lilia Andrea Teruggi. Milano, 2003, Angeli Editore, pp.227-236.

Viola Cristina. Ascoltiamo il silenzio, in Una scuola, due lingue. L’esperienza di bilinguismo della scuola dell’Infanzia ed Elementare di Cossato, a cura di Lilia Andrea Teruggi. Milano, 2003, Angeli Editore, pp.262-268.

Volterra V., Pizzuto E., Corazza S. Caratteristiche linguistiche e socio-culturali della Lingua dei Segni Italiana (LIS), in Sordità: aspetti riabilitativi, educativi e linguistici. Child Development & Disabilities, XXIX, n.1, 2003, pp.55-64.

Trabacca A., De Iaco M.G., Guerzoni L., La riabilitazione del bambino ipoacusico con impianto cocleare: descrizione di un caso, in Sordità: aspetti riabilitativi, educativi e linguistici. Child Development & Disabilities, XXIX, n.1, 2003, pp.47-54.

 Libri – Novità segnalazioni.

Associazione Sordi Martesana (a cura di). Storie silenziose della Martesana. Fugaci, intensi, proficui racconti dell’Associazione Sordi Martesana. Milano, 2004, Tip.proprio, pp.100.

Fabbro Franco. Neuro Pedagogia delle Lingue. Come insegnare le lingue ai bambini. Roma, Casa Editrice Astrolabio, 2004, pp.160.

Martini Alessandro, Schindler Oskar (a cura di). La sordità prelinguale. Torino,  2004, Omega Ed., pp.428.

Slaghenauffi Daniele. Don Antonio Provolo uomo di fede operante nella carità. Verona, 2004, Tip.Grafiche P2, pp.174.

 Rassegna stampa e varie

* Il Presidente Ciampi riceve la delegazione degli atleti sordi, in Parole & Segni, Roma, 2004, ottobre, pp.6-8.

* Revoche e sospensione delle provvidenze economiche per motivi reddituali, in Parole & Segni, Roma, 2004, ottobre, pp.15-16.

 Cristina e Monica – CODA.  Lettera dei figli udenti di genitori sordi da La Voce del Sordoparlante, Brescia, 2004, 4° trim-, pp.13-14.

Gualtieri Elisa. Incontro “alle nostre radici: Madre Lucia Senesi Canossiana Padre Faustino Moretti Pavoniano” Università Cattolica di Brescia, in La Voce del Sordoparlante, Brescia, 2004, 4° trim., p.19.

Satolli Roberto. Il caso/Sordità. Il Linguaggio delle mani, da L’Espresso, 2004, p.1.

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LA LUCE DEL SILENZIO
Bollettino del Centro Documentazione Informazione e Storia dei Sordi E.N.S. “VITTORIO IERALLA”
ANNO XVIII – DAL 1° GENNAIO AL 30 APRILE 2005 – N. 50